2024-01-252024-01-252023ALVES, Maria Michelle Fernandes; OLIVEIRA, Breynner Ricardo de. As trajetórias de formulação e de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em um município mineiro: análise dos conteúdos da política. Campo de Públicas: conexões e experiências. Belo Horizonte, v. 2, n. 2, p. 167-191. jul./dez. 2023.2764-6009http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3975O artigo analisa os textos oficiais produzidos nas trajetórias de formulação (nível nacional) e de implementação (nível local) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Contagem, Minas Gerais (MG), para a etapa do Ensino Fundamental, por meio da análise do contexto dos conteúdos da política. Foram analisados documentos nacionais, como as versões da BNCC, e locais relacionados à implementação dessa política em Contagem. A análise trouxe algumas evidências: a trajetória de formulação da BNCC não revela uma linearidade e os cenários políticos, de certa forma, são traduzidos nos textos oficiais, pois há diferenças significativas entre as versões 2016 e 2017 em relação, por exemplo, aos princípios norteadores e o público-alvo destinatário dessa política. Em Contagem, ao se analisar os documentos produzidos a partir da BNCC, na sua trajetória de implementação, percebemos noções diferentes em relação a essa política, também influenciadas pelo cenário político: na gestão Alexis (2017-2020), a BNCC foi entendida tendo uma perspectiva pautada em padronizar e homogeneizar os conteúdos e habilidades. Na gestão Marília (2021-atual), por sua vez, a BNCC foi interpretada não como sendo um único documento orientador para a Rede, já que o professor pode utilizar outros documentos oficiais. A análise revela que os textos oficiais são importantes para se compreender a trajetória e os contextos da política, pois, além de revelar avanços e rupturas, fornecem elementos para se compreender a complexidade que permeia o processo de formulação e implementação das políticas educacionais.pt-BRopen accessBase Nacional Comum Curricular (BNCC)Formulação e implementação de política educacionalTrajetória e contextos de implementação de políticasSecretaria Municipal de Educação (SME) de Contagem, Minas GeraisArtigoNational Common Curricular Base (BNCC)Formulation and implementation of educational policyTrajectory and contexts of policy implementationMunicipal Department of Education (SME) of Contagem/Minas Gerais