Perspectivas da educação profissional em Minas Gerais: análise da expansão da oferta de vagas do Programa Trilhas de Futuro com a participação de instituições privadas
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2024
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Fundação João Pinheiro
Resumo
Esta dissertação busca contribuir para a produção do conhecimento no campo da educação profissional brasileira. O fio condutor da pesquisa é o processo de expansão da educação profissional em curso em Minas Gerais em 2024 por meio do programa Trilhas de Futuro. O estudo possui o caráter descritivo e utilizou metodologias quantitativas e qualitativas para análise do objeto de pesquisa a partir da realização de pesquisa bibliográfica e análise documental. Para analisar o contexto da política pública mineira, parte-se da reconstrução teórica das relações existentes entre os sistemas de produção capitalistas e as concepções de Estado e políticas públicas voltadas para a formação para o trabalho para se entender os princípios que orientaram as reformas implementadas no Brasil nas primeiras décadas do século XXI. Em seguida, busca-se reconstruir a trajetória das políticas fundantes da expansão da educação profissional a nível federal e estadual para se investigar os interesses em disputa e as correlações de força da sociedade que atuaram para fazer avançar as agendas no período analisado. Dessa forma, traça-se o pano de fundo que dá sentido para o surgimento do Trilhas de Futuro em 2021. A análise dos seus elementos constitutivos e sua evolução revelam o protagonismo e ineditismo do programa na aceleração do processo de expansão da educação profissional em Minas Gerais. Para além da expansão da oferta, os resultados apontam para o repasse de recursos públicos e poder decisório para a esfera privada, a ampliação de um mercado de educação profissional e levanta discussões a respeito da qualidade da educação oferecida, bem como do alinhamento da oferta às prioridades estabelecidas pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Conclui-se que, apesar da relevância, há necessidade de aprimorar diversas dimensões do seu desenho para fortalecer a legitimidade e impacto do programa.
Resumo
This dissertation aims to contribute to the production of knowledge in the field of Brazilian Professional Education. The guiding thread of the research is the ongoing process of expansion of professional education in Minas Gerais in 2024 through the Trilhas de Futuro program. The study is descriptive in nature and utilized both quantitative and qualitative methodologies to analyze the research object through bibliographic research and document analysis. To analyze the context of the public policy in Minas Gerais, the study starts with the theoretical reconstruction of the relationships between capitalist production systems and the conceptions of the State and public policies aimed at work training to understand the principles that guided the reforms implemented in Brazil in the first decades of the 21st century. Next, it seeks to reconstruct the trajectory of the foundational policies for the expansion of professional education at the federal and state levels to investigate the interests in dispute and the power correlations in society that acted to advance the agendas during the analyzed period. Thus, the background that gives meaning to the emergence of Trilhas de Futuro in 2021 is outlined. The analysis of its constitutive elements and its evolution reveals the program's protagonism and uniqueness in accelerating the process of expanding professional education in Minas Gerais. Beyond the expansion of supply, the results point to the transfer of public resources and decision-making power to the private sphere, the expansion of a professional education market, and raise discussions about the quality of the education offered, as well as the alignment of the supply with the priorities established by the State Department of Education of Minas Gerais. It concludes that, despite its relevance, there is a need to improve various dimensions of its design to strengthen the program's legitimacy and impact.
Palavras-chave
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COTA JÚNIOR, G. A. Perspectivas da educação profissional em Minas Gerais: análise da expansão da oferta de vagas do Programa Trilhas de Futuro com a participação de instituições privadas. 144 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro, 2024.