2025-11-132025-11-132024QUEIROZ, M. D.; COSTA, B. L. D. Resposta das escolas à pandemia de COVID-19: uma análise da rede estadual de Minas Gerais. Cadernos Gestão Pública e Cidadania, São Paulo, v. 29, p. e90520 , 2024.2236-5710https://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/4697Além dos efeitos sanitários e econômicos, a pandemia de Covid-19 representou um choque nos sistemas educacionais, com o fechamento das escolas. Em Minas Gerais, foi adotado o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (Reanp), seguido por estratégias e resultados heterogêneos em cada escola. Diante disso, o presente artigo busca compreender e analisar a forma pela qual se deu a resposta das escolas públicas mineiras à pandemia em 2020 e 2021, quanto às principais estratégias adotadas para a continuidade das atividades e aos seus possíveis efeitos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, baseada em pesquisa documental e na realização de entrevistas semiestruturadas. Os resultados encontrados demonstram a validade das estratégias oficiais, mas também sinalizam suas limitações e críticas quanto a seus conteúdos e aplicabilidade. Ainda, perdas de aprendizagem e impactos referentes à saúde, à socialização e ao engajamento nos estudos foram constatados, influenciados pelos contextos socioeconômicos das comunidades escolares.pt-BRopen accessEducaçãoCOVID-19DesigualdadeMinas GeraisRede estadualArtigohttps://doi.org/10.12660/cgpc.v29.90520EducationCOVID-19InequalityMinas GeraisState education networkAttribution 3.0 Brazil