2022-01-172022-01-172013SHIKIDA, A. M. S. A metodologia da história oral em ensino e pesquisas históricas: algumas ponderações. Revista Caminhos da História, Montes Claros, v. 18, n. 2, p. 145-160, 2013.2317-0875http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3297A palavra “Conhecimento” tornou-se a chave para todo processo de inclusão histórica, cultural, social e institucional na humanidade e, inseridos nestes novos tempos, vem entretecendo os saberes, construções identitárias, compreensões digitais e perspectivas cidadãs. Nesta linha de pensamento, é importante fomentar reflexões sobre o lugar da oralidade na construção do conhecimento científico e a importância da Metodologia de História Oral, que possibilita a reconstrução do saber constituído, recuperado, organizado e democraticamente disseminado na sociedade. Não se refere aqui a um saber estanque ou fragmentado, mas um saber contextualizado, dinâmico e historicamente localizado. Em suma, fala-se de um saber, que se faz conhecimento científico, construído a muitas mãos e que representa a história e memória social de uma comunidade, de um povo, de uma nação, uma vez que quando se reflete sobre a função da oralidade, conclui-se que ela é alicerce de todo processo informacional. Sua universalidade e caráter democrático permitem a inclusão do homem como ser constitutivo de sua história e trajetória. Portanto, esforços e políticas de democratização informacional, precisam ser empreendidos em direção ao seu reconhecimento e disseminação, dessa ferramenta fundamental ao conhecimento do homem em seu universo social.pt-BRMetodologia de História OralPesquisaHistória-memóriaOralidadeConstituição social do conhecimento.ArtigoMethodology for Oral History ResearchHistoryMemoryOralitySocial constitution of knowledge