2013-06-272013-06-272010SOARES, T. M. et al. A expectativa do professor e o desempenho dos alunos. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 1, p. 157-170, jan./mar. 2010.0102-3772http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/49Este trabalho enfoca dois aspectos fundamentais na interação professor-aluno: a sintonia entre o professor e sua turma, e a expectativa do professor quanto ao desempenho dos alunos. Cruzando-se informações de diferentes instrumentos contextuais, aplicados aos professores e alunos, com os resultados dos testes cognitivos dos alunos, pôde-se identificar os fatores que distorcem a percepção do professor acerca da turma e influenciam sua expectativa. Constatou-se que a expectativa do professor é influenciada por suas percepções em relação ao ambiente escolar e pelas características sociodemográficas dos alunos. Observou-se que a expectativa do professor provoca um impacto positivo na proficiência do aluno, mesmo considerando-se o efeito de variáveis sociodemográficas tradicionalmente associadas ao desempenho. Essas conclusões foram obtidas a partir da construção de modelos hierárquicos.pt-BRopenAccessExpectativa do professorDesempenho do alunoModelos de regressão hierárquicosArtigo10.1590/S0102-37722010000100018Avaliação educacionalEstudanteInteração professor alunoAprendizagemEducational evaluationStudentTeacher-student interactionLearning