2026-04-302026-04-302011MARRA, E. C. O. Qualidade e equidade no terceiro ano do ensino médio da rede estadual de educação de Minas Gerais: algumas evidências dos exames de língua portuguesa do PROEB de 2008 e 2010. 79 f. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2005.https://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/4916Monografia apresentada ao Curso Superior de Administração Pública da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro como requisito parcial para a obtenção do título de bacharel em Administração Pública. Orientador: Professor Doutor Bruno Lazzarotti Diniz CostaO presente trabalho discute a qualidade e a equidade do ensino médio da rede estadual de educação de Minas Gerais a partir dos exames de língua portuguesa da prova do PROEB do ano de 2008 e 2010. Trata-se de um trabalho quantitativo descritivo que pretende explorar o desempenho dos estudantes do terceiro ano do ensino médio a partir das variáveis sexo, raça, nível socioeconômico e polo regional das SRE's. Qualidade educacional está sendo entendida como rendimento em testes padronizados de desempenho. Equidade educacional, por sua vez, está sendo entendida como desigualdade de proficiência nas provas de língua portuguesa. De uma maneira geral, os resultados apontam para um ganho de qualidade para os anos analisados. Da mesma maneira, sobre a equidade, percebe-se, em geral, uma redução da desigualdade da proficiência das notas entre os estudantes. As variáveis escolhidas para análise comportaram-se tal como é registrado em ampla literatura, o que sugere que o caso do ensino médio mineiro, não obstante as especificidades do estado, está inserido em um contexto mais amplo dos resultados das pesquisas sobre eficácia escolar.79 f. : il., color.pt-BRopen accessQualidadeEquidadePROEB-MGEnsino médioTrabalho acadêmicoEnsino médioLíngua portuguesaMinas Gerais2008/2010QualityEqualityPROEB-MGHigh school