Navegando por Autor "Gebara, Rudah Ambrizi"

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    O compartilhamento de informações e conhecimentos e o uso das redes sociais no ambiente de trabalho: estudo aplicado à Secretaria de Estado de Segurança Pública de Minas Gerais
    (2018) Gebara, Rudah Ambrizi; Dufloth, Simone Cristina; Moraes, Leonardo Barbosa de; Câmara, Mauro Araújo
    Cada vez mais as redes sociais estão inseridas em nosso cotidiano, nesse sentido, a presente monografia se dedica a estudar o fenômeno no uso dessas redes sociais no ambiente interno de trabalho da SESP/MG voltadas para o compartilhamento de informação e conhecimento. Dessa forma visa-se analisar o uso das redes sociais como ferramenta de troca de informações e conhecimento dentro do ambiente de trabalho da SESP/MG, a partir das definições de conceitos cruciais para isso, como os de dados, informação, conhecimento, redes e mídias sociais. Além disso, algumas outras ferramentas de troca de informação e conhecimento foram apresentadas. Para isso foi aplicado um questionário para os servidores da SESP/MG e algumas entrevistas foram realizadas visando aprofundar o entendimento acerca do fenômeno. O que se viu foi que esses instrumentos ocupam um lugar central quando se trata da troca de informações e conhecimento, por serem amplamente utilizados. Existe também uma predominância do Whatsapp como plataforma para que essa comunicação aconteça, sendo que a idade não é um fator preponderante para a utilização ou não dessas ferramentas.
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    Resultados do Bolsa Atleta e Bolsa Técnico : análise do ponto de vista dos atletas do paradesporto
    (2023-05-17T10:07:58Z) Gebara, Rudah Ambrizi; Ferreira, Victor Barcelos
    Em 2000, nos jogos olímpicos de verão, o Brasil ficou sem nenhuma medalha de ouro, fato que não acontecia desde os jogos de Montreal, em 1976. O fracasso nas olimpíadas suscitou discussões no país acerca das políticas esportivas e, no início do Século XXI, houve uma série de esforços voltados a esse fim. Um dos programas mais importantes na esfera federal é o Bolsa Atleta, que oferece uma bolsa aos atletas de alto rendimento do país desde 2004. De maneira semelhante, o governo de Minas Gerais mantém, desde 2008, o Bolsa Atleta estadual, que, em 2013, tornou-se Bolsa Atleta e Bolsa Técnico, atuando de maneira semelhante à política nacional. O objetivo desse estudo foi analisar como os atletas de modalidades paralímpicas percebem a importância do programa Bolsa Atleta para a manutenção de suas carreiras. Para tal, foram entrevistados três gestores do programa e sete atletas beneficiários. Buscouse responder a duas perguntas: i) De quais maneiras o Bolsa Atleta colabora para a manutenção da carreira dos atletas? e ii) Qual a importância, do ponto de vista do atleta, da participação no Bolsa Atleta para a manutenção da sua carreira? Os resultados mostraram que o Bolsa Atleta de Minas Gerais colabora com a carreira dos atletas, pois é um importante meio de custear gastos inerentes às carreiras de alto rendimento, além de funcionar, por si só, como um fator depara continuidade das carreiras. Os beneficiários percebem a importância da participação no programa de três principais maneiras: arcar com os gastos da carreira, obtenção de um salto de performance ao receber o benefício e como fator de visibilidade e reconhecimento. É válido destacar que a percepção de importância de ser contemplado pela política é maior entre aqueles atletas que não estão vinculados a clubes. O Programa Bolsa Atleta e Bolsa Técnico apresenta, no entanto, alguns pontos de atenção, como o não reajuste no valor das bolsas desde a atualização do programa em 2013, o não favorecimento de novas gerações e a grande relevância de custeio de transporte em detrimento de outros gastos, entre os atletas. As principais recomendações à política são que tente estabelecer parcerias com os municípios para minimizar os gastos dos atletas com transporte, trabalhar de maneira mais contundente o fator de visibilidade e reconhecimento que o programa gera e buscar realizar um desenho mais explícito do programa como um todo. No geral, o balanço que se faz da intervenção é positivo.