Política de estímulo a prática esportiva em Minas Gerais: uma análise dos jogos escolares
| dc.contributor.advisor | Saraiva, Ágnez de Lélis | |
| dc.contributor.member | Maia, Denise Helena França Marques | |
| dc.contributor.member | Shikida, Aparecida Maciel da Silva | |
| dc.creator | Gonçalves, Luiz Felipe Silva | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2017-10-02T12:17:57Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-06T14:26:57Z | |
| dc.date.available | 2017-10-02T12:17:57Z | |
| dc.date.available | 2023-11-06T14:26:57Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.degree.date | 2017-06-23 | |
| dc.degree.departament | Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho | pt_BR |
| dc.degree.grantor | Fundação João Pinheiro | pt_BR |
| dc.degree.level | Graduação | pt_BR |
| dc.degree.local | Belo Horizonte | pt_BR |
| dc.degree.program | CSAP XXXII/2017 | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este trabalho de pesquisa tem por objetivo analisar como o governo do estado de Minas Gerais organizou e executou os Jogos Escolares de Minas Gerais em 2016 e os resultados alcançados no âmbito estadual e nacional. Esta política pública passou a ser executado nos moldes atuais a partir de 1996 e, desde então, foi executada anualmente até a edição de 2016. Este é atualmente o maior programa esportivo-social do estado, e é visto como uma importante ferramenta pedagógica, pois seus gestores acreditam que ele incentiva a prática esportiva, a construção da cidadania e a inclusão social de jovens entre 12 e 17 anos das escolas públicas e privadas de Minas Gerais. Para a realização deste trabalho utilizou-se diversos documentos que dispõem a respeito do seu desenho, da sua implementação e os meios de avaliação. Além disso, o pesquisador deste trabalho estava inserido no ambiente de realização do programa, o que permitiu a observação direta dos procedimentos. Baseado nessas fontes, a análise se estruturou de acordo com o modelo teórico do ciclo de políticas públicas, o que permite uma avaliação mais cuidadosa dos processos necessários para a realização do evento, desde sua formulação até a avaliação final. Dessa forma, conclui-se que o desenho do JEMG é adequado ao que propõe o referencial teórico e permite que a implementação seja exitosa. Muito disso, se deve ao fato deste modelo ser construído ao longo dos últimos vinte anos, o que possibilitou que os problemas das suas etapas fossem revistos e modificados pelos implementadores. Contudo, alguns problemas que foram identificados nesta edição de 2016 devem ser melhorados para as próximas edições. Primeiro, é importante buscar novas formas de financiamento, como patrocinadores e parceiros, de forma a evitar que possíveis reduções de recursos financeiros prejudiquem a sua realização. Além disso, deve-se buscar incentivar a prática esportiva dos atletas paralímpicos, a fim de aumentar a participação destes no JEMG e trazer os benefícios conhecidos da prática de esportes para a vida dos jovens. Por fim, é importante atentar à baixa quantidade de profissionais responsáveis por essa política na Secretaria de Estado de Esportes, visto que esse órgão é o núcleo central do programa e o responsável principal pela sua execução. | pt_BR |
| dc.description.abstracten | This research aims to analyze how the state government of Minas Gerais organized and executed the School Games of Minas Gerais in 2016 and the results achieved in state and national level. This public policy began to be implemented since 1996 and since then has been implemented annually until the 2016 edition. This is currently the state's largest sports-social program and it's an important pedagogical tool because its managers believe that it encourages sports practice, citizenship building, and social inclusion of young people aged 12 to 17 from public and private schools in Minas Gerais. In order to realize this work, a number of documents have been used about its design, implementation and means of evaluation. In addition, the researcher of this work was inserted in the program realization environment, which allowed the direct observation of the procedures. Based on these sources, the analysis was structured according to the theoretical model of the public policy cycle, which allows a more careful evaluation of the processes required for the event, from its formulation to the final evaluation. So it is concluded that the JEMG design is adequate to what proposes the theoretical reference and allows the implementation to be successful. Much of this is due to the fact that this model was built over the last twenty years, which made it possible for the problems of its stages to be reviewed and modified by the implementers. However, some issues that have been identified in this edition of 2016 and should be improved for future editions. First, it is important to seek new forms of funding, such as sponsors and partners, in order to avoid possible reductions in financial resources hampering their achievement. In addition, efforts should be made to encourage the practice of Paralympic athletes in order to increase their participation in JEMG and to bring the known benefits of practicing sports to young people's lives. Finally, it is important to take into account the low number of professionals responsible for this policy in the Secretary of State for Sports, since this agency is the central nucleus of the program and the main person responsible for its execution. | en |
| dc.description.vcge | Governo e Política | pt_BR |
| dc.identifier.citation | GONÇALVES, Luiz Felipe Silva. Política de estímulo a prática esportiva em Minas Gerais: uma análise dos jogos escolares. 105 f. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2017 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/mono/2307 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject.en | School Games | en |
| dc.subject.en | JEMG | en |
| dc.subject.en | Punblic Polices | en |
| dc.subject.en | Analysis | en |
| dc.subject.en | Evaluation | en |
| dc.subject.en | Sports | en |
| dc.subject.other | Jogos Escolares | pt_BR |
| dc.subject.other | JEMG | pt_BR |
| dc.subject.other | Políticas Públicas | pt_BR |
| dc.subject.other | Análise | pt_BR |
| dc.subject.other | Avaliação | pt_BR |
| dc.subject.other | Esportes | pt_BR |
| dc.title | Política de estímulo a prática esportiva em Minas Gerais: uma análise dos jogos escolares | pt_BR |
| dc.type | Monografia | pt_BR |