O trabalho pedagógico com o Ideb: a adesão de escolas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte
Data da publicação
2018
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Resumo
Este trabalho tem por objetivo investigar a adesão de escolas da Rede Municipal de Ensino
de Belo Horizonte ao princípio do trabalho pedagógico desenvolvido a partir dos resultados
do último Ideb por elas alcançados. A metodologia utilizada foi a de estudos teóricos sobre
as reformas educacionais no Brasil e no mundo além de suas relações com as reformas do
estado ocorrida nos fins do século XX, foi descrita também a trajetória da política
educacional do município de Belo Horizonte em que se afirma a gestão da educação a partir
de índices aferidos nas avaliações externas como o próprio Ideb. Por fim foram realizadas
entrevistas com gestores pedagógicos destas escolas, como forma de se verificar a
existência de trabalhos norteados por este índice nestas escolas. A conclusão a que se
chegou é que embora haja um consenso quanto a validade do Ideb como referência de
qualidade, ainda há algumas questões pendentes na realização de trabalho desta natureza
em algumas escolas.
Abstract
This work aims to investigate the adhesion of schools of the Belo Horizonte Municipal
Education Network to the principle of the pedagogical work developed from the results of the
last Ideb they achieved. The methodology used was theoretical studies on the educational
reforms in Brazil and in the world and its relations with the state reforms occurred at the end
of the XX century, in addition a description was made of the trajectory of the education policy
of the municipality of Belo Horizonte, where the management of education is affirmed from
the indices measured in external evaluations such as Ideb. Finally, interviews were
conducted with pedagogical managers of these schools as a way of verifying the existence of
works guided by this index in these schools. The conclusion reached is that although there is
a consensus on the validity of Ideb as a quality benchmark, there are still some outstanding
issues in the performance of work of this nature in some schools.