O trabalho pedagógico com o Ideb: a adesão de escolas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte

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dc.contributor.advisorAssis, Marcos Arcanjo de
dc.contributor.authorFreitas, Elias José Lopes de
dc.date.accessioned2019-04-05T19:55:05Z
dc.date.accessioned2023-11-06T16:51:58Z
dc.date.available2019-04-05T19:55:05Z
dc.date.available2023-11-06T16:51:58Z
dc.date.issued2018
dc.degree.date2018
dc.degree.departamentEscola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalhopt_BR
dc.degree.grantorFundação João Pinheiropt_BR
dc.degree.levelEspecializaçãopt_BR
dc.degree.localBelo Horizontept_BR
dc.degree.programCEAPPGG II 2016-2018pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem por objetivo investigar a adesão de escolas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte ao princípio do trabalho pedagógico desenvolvido a partir dos resultados do último Ideb por elas alcançados. A metodologia utilizada foi a de estudos teóricos sobre as reformas educacionais no Brasil e no mundo além de suas relações com as reformas do estado ocorrida nos fins do século XX, foi descrita também a trajetória da política educacional do município de Belo Horizonte em que se afirma a gestão da educação a partir de índices aferidos nas avaliações externas como o próprio Ideb. Por fim foram realizadas entrevistas com gestores pedagógicos destas escolas, como forma de se verificar a existência de trabalhos norteados por este índice nestas escolas. A conclusão a que se chegou é que embora haja um consenso quanto a validade do Ideb como referência de qualidade, ainda há algumas questões pendentes na realização de trabalho desta natureza em algumas escolas.pt_BR
dc.description.abstractenThis work aims to investigate the adhesion of schools of the Belo Horizonte Municipal Education Network to the principle of the pedagogical work developed from the results of the last Ideb they achieved. The methodology used was theoretical studies on the educational reforms in Brazil and in the world and its relations with the state reforms occurred at the end of the XX century, in addition a description was made of the trajectory of the education policy of the municipality of Belo Horizonte, where the management of education is affirmed from the indices measured in external evaluations such as Ideb. Finally, interviews were conducted with pedagogical managers of these schools as a way of verifying the existence of works guided by this index in these schools. The conclusion reached is that although there is a consensus on the validity of Ideb as a quality benchmark, there are still some outstanding issues in the performance of work of this nature in some schools.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/mono/2483
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subject.enEducational reformspt_BR
dc.subject.enExternal evaluationspt_BR
dc.subject.enIdebpt_BR
dc.subject.enSchoolspt_BR
dc.subject.otherReformas educacionaispt_BR
dc.subject.otherAvaliações externaspt_BR
dc.subject.otherIdebpt_BR
dc.subject.otherEscolaspt_BR
dc.titleO trabalho pedagógico com o Ideb: a adesão de escolas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizontept_BR
dc.typeMonografiapt_BR
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