Saúde mental no trabalho: uma análise da vivência de professores de uma escola de Belo Horizonte
Arquivos
Data da publicação
2019
Orientador(es)
Coordenador(es)
Colaborador(es)
Organizador(es)
Evento
Entrevistador(a)
Entrevistado(a)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A evidenciação do aumento no índice de adoecimentos psíquicos relacionados ao trabalho docente, nas últimas décadas, tem fomentado a discussão de como os componentes intrínsecos ao trabalho influenciam as vivências e atitudes do indivíduo e em quais aspectos isso repercute na saúde mental do trabalhador. Nesse sentido, o presente estudo objetiva investigar e compreender de que forma as condições de trabalho, organização de trabalho e as relações de trabalho influenciam a saúde dos professores da Escola Estadual Governador Milton Campos (Estadual Central). A metodologia apresenta-se como uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, apoiando-se, fundamentalmente, nas contribuições de Christophe Dejours. Optou-se pela realização de entrevistas em profundidade com roteiro semiestruturado, e envolveu doze profissionais da escola. Foi utilizada, também, a técnica de observação simples, como forma de complementar a análise dos dados obtidos a partir das entrevistas. Para a análise dos dados com base, utilizou-se a metodologia da análise de conteúdo. Os resultados obtidos foram apresentados em doze categorias iniciais e, posteriormente, sintetizados em outras três categorias finais: Condições de trabalho, Relações de trabalho e Organização do trabalho. Sobressai- se desta pesquisa que no trabalho desses docentes há uma proeminência de situações favoráveis às experiências de prazer e satisfação, a despeito de terem sido identificadas situações de sofrimento associado ao trabalho, resultando, inclusive em alguns cenários de adoecimento e desligamento da profissão. Dentre os resultados obtidos, destaca-se também a capacidade de alguns profissionais em ressignificar os sofrimentos, evidenciando, principalmente, a utilização de estratégias defensivas coletivas ou individuais.
Abstract
The evidence of the increase in the index of psychic illnesses related to teaching work in the last decades has fomented the discussion of how the intrinsic components of work influence the experiences and attitudes of the individual and what aspects this impacts on the mental health of the worker. In this sense, the present study aims to investigate and understand how work conditions, work organization and work relations influence the health of teachers of the Governador Milton Campos State School (Estadual Central). The methodology is presented as a descriptive research with a qualitative approach, based mainly on the contributions of Christophe Dejours. It was decided to conduct in-depth interviews with a semistructured script, and involved twelve professionals from the school. The technique of simple observation was also used as a way to complement the analysis of the data obtained from the interviews. For the analysis of the data based, the methodology of the content analysis was used. The results were presented in twelve initial categories and then summarized in three other final categories: Working conditions, Work relations and Work organization. It emerges from this research that in the work of these teachers there is a prominence of situations favorable to the experiences of pleasure and satisfaction, despite having been identified situations of suffering associated with work, resulting, even in some scenarios of illness and disengagement of the profession. Among the results obtained, we also highlight the ability of some professionals to resignify the suffering, evidencing, mainly, the use of collective or individual defensive strategies.
Palavras-chave
Palavras-chave
Keywords
Citação
SILVA, Polyana Rodrigues do Carmo. Saúde mental no trabalho: uma análise da vivência de professores de uma escola de Belo Horizonte. 94 f. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2019