Tecnologias da Informação e a implementação de projetos pedagógicos

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dc.contributor.advisor1Dalben, ângela Imaculada Loureiro de Freitaspt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5287893278123074por
dc.contributor.referee1Corrêa, Maria Laetitiapt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1593746657375208por
dc.contributor.referee2Lima, Maria de Lourdes Rochapt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5310218628416144por
dc.creatorArreguy, Rômulo Sérgio Rodriguespt_BR
dc.date.accessioned2016-01-25T14:52:32Z
dc.date.accessioned2023-10-25T12:58:03Z
dc.date.available2010-05-17pt_BR
dc.date.available2023-10-25T12:58:03Z
dc.date.issued2002-09-04pt_BR
dc.description.resumoO avanço tecnológico vivenciado nestes dois últimos séculos vem contribuindo para que novos paradigmas sejam estabelecidos em relação a todas as áreas do conhecimento humano. Em relação à educação, as tecnologias da informação e comunicação ensejam a oportunidade de um impacto semelhante, mas que, face à grande resistência a mudanças, característica desse setor, corre o risco de se desenvolver de forma assíncrona e/ou reproduzindo processos pedagógicos tradicionais que reforçam a exclusão social. Este trabalho apresenta uma análise de alternativas de incorporação dessas tecnologias no âmbito da educação. Os projetos político-pedagógicos, aqui são entendidos como, sistemas com alto grau de complexidade e que tocam no interesse de diversos segmentos da comunidade escolar. Neste contexto, os foros democráticos são apresentados como instrumentos, não só, capazes de gerenciar com eficiência esses sistemas, mas, também, de legitimar as alternativas a serem implementadas. Preconiza-se, ainda, que as Tecnologias da Informação e Comunicação sejam incorporadas aos Projetos político pedagógicos a partir das demandas dos diversos segmentos da comunidade. Essa é a estratégia apresentada, para envolver a comunidade na construção dos novos paradigmas e para que todos os seus segmentos se sintam estimulados a desenvolver fluência em relação essas tecnologiaspor
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationARREGUY, Rômulo Sérgio Rodrigues. Tecnologias da Informação e a implementação de projetos pedagógicos. 2002. 150 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2002.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/tede/306
dc.languageporpor
dc.publisherFundação João Pinheiropor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentAdministração Públicapor
dc.publisher.initialsFJPpor
dc.publisher.programCurso de Mestrado em Administração Públicapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectTecnologia da informaçãopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE INFORMACAOpor
dc.titleTecnologias da Informação e a implementação de projetos pedagógicospor
dc.typeDissertaçãopor
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