Programa Trilhas de Futuro de Minas Gerais e o acesso à educação profissional : uma análise preliminar

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dc.contributor.advisorCosta, Bruno Lazzarotti Diniz
dc.contributor.memberCosta, Bruno Lazzarotti Diniz
dc.contributor.memberSouza, Luisa de Marilac
dc.contributor.memberDufloth, Simone Cristina
dc.creatorMesquita, Lavínia Paiva
dc.date.accessioned2024-04-29T19:45:31Z
dc.date.available2024-04-29T19:45:31Z
dc.date.issued2023
dc.degree.date2023-12-01
dc.degree.grantorFundação João Pinheiro. Escola de Governo Paulo Neves de Carvalho
dc.degree.localBelo Horizonte
dc.descriptionTrabalho apresentado ao Curso de Graduação em Administração Pública da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro, como requisito parcial para obtenção do título de bacharel em Administração Pública.
dc.description.abstractEste estudo apresenta um breve histórico do ensino profissional no Brasil e em Minas Gerais, pontuando também as principais políticas públicas que foram implementadas pelo poder público nas últimas décadas. Discute-se a questão do ingresso, conclusão e evasão escolar, buscando entender como as desigualdades sociais afetam a educação no Brasil. A discussão destes três fenômenos foi baseada no ideal de acesso enquanto a possibilidade de ingressar e concluir com sucesso as etapas da educação. Posteriormente, analisa-se o Programa Trilhas de Futuro, que foi estabelecido pelo governo estadual mineiro em 2021. Este programa disponibiliza gratuitamente, cursos técnicos de formação profissional para estudantes e egressos do ensino médio, em instituições públicas e privadas. O estudo apresenta resultados de uma análise preliminar relativa ao Trilhas 1, primeiro ano do programa, iniciado em 2021. Em seguida, mostra-se, com base em dados estatísticos, o perfil de ingressantes, evadidos e concluintes no Trilhas 1, indicando como as desigualdades sociais e espaciais incidiram sobre os diferentes grupos sociais.
dc.description.abstractenThis study presents a brief history of vocational education in Brazil and in Minas Gerais, also highlighting the main public policies that have been implemented by the government in recent decades. It discusses the issue of school entry, completion and dropout, seeking to understand how social inequalities affect education in Brazil. The discussion of these three phenomena was based on the ideal of access as the possibility of entering and successfully completing the stages of education. Subsequently, the Trilhas de Futuro Program, which was established by the state government of Minas Gerais in 2021, is analyzed. This program provides free technical vocational training courses for high school students and graduates in public and private institutions. The study presents the results of a preliminary analysis of Trilhas 1, the first year of the program, which began in 2021. It then shows, based on statistical data, the profile of entrants, dropouts and graduates in Trilhas 1, indicating how social and spatial inequalities have affected the different social groups.
dc.format.medium101 f. : il.
dc.identifier.citationMESQUITA, Lavínia Paiva. Programa Trilhas de Futuro de Minas Gerais e o acesso à educação profissional: uma análise preliminar. 101 f. : il. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/4047
dc.language.isopt_BR
dc.rightsopen access
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.otherTrilhas de Futuro
dc.subject.otherEnsino técnico
dc.subject.otherEnsino profissional
dc.subject.otherAcesso escolar
dc.subject.otherEvasão escolar
dc.subject.thesaurusEnsino profissional
dc.subject.thesaurusMinas Gerais
dc.subject.thesaurusPrograma Trilhas de Futuro
dc.subject.thesaurusEnsino técnico
dc.titlePrograma Trilhas de Futuro de Minas Gerais e o acesso à educação profissional : uma análise preliminar
dc.typeMonografia
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