Eficácia e equidade nas políticas públicas de educação: estudo de caso de escolas do Alto Jequitinhonha

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dc.contributor.advisor1Costa, Bruno Lazzarotti Diniz
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2084604177044476por
dc.contributor.referee1Sousa, Rosânia Rodrigues de
dc.contributor.referee2Costa, Vânia Aparecida
dc.creatorSoares, Leonardo Aparecida
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4396862419576338por
dc.date.accessioned2016-09-02T12:29:17Z
dc.date.accessioned2023-10-25T12:57:51Z
dc.date.available2023-10-25T12:57:51Z
dc.date.issued2011-07-29
dc.description.abstractThis case study was developed from an approach to the problem of unequal educational opportunities which affects a large part of humanity and represents achallenge to be faced by public policies. The impressive results of some schools in the High Jequitinhonha, stigmatized by inequality in assessments PROALFA stimulated the search for answers about the features present in those schools that have limited differentiation of their performance. The empirical analysis of the interaction of external and internal environment of these schools enabled us to identify what really matters to explain why one school is more effective than another in producing results, even if subjected to similar structural and institutional conditionalities.eng
dc.description.resumoEste estudo de caso foi desenvolvido a partir de uma abordagem sobre o problema da desigualdade de oportunidades educacionais que afeta grande parte da humanidade e representa um desafio a ser enfrentado pelas políticas públicas. Os resultados expressivos de algumas escolas do Alto Jequitinhonha, região estigmatizada pela desigualdade, nas avaliações do PROALFA, estimularam a busca de respostas quanto às características presentes nessas escolas que condicionaram sua diferenciação de desempenho. A análise empírica da interação de fatores externos e internos ao ambiente dessas escolas possibilitou identificar o que realmente importa para explicar porque uma escola é mais eficaz que outra na produção de resultados, mesmo que submetidas a condicionalidades estruturais e institucionais similares.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSOARES, Leonardo Aparecida. Eficácia e equidade nas políticas públicas de educação: estudo de caso de escolas do Alto Jequitinhonha. 2011. 141 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2011.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/tede/342
dc.languageporpor
dc.publisherFundação João Pinheiropor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentEscola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalhopor
dc.publisher.initialsFJPpor
dc.publisher.programPrograma de Mestrado em Administração Públicapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectPolíticas públicaspor
dc.subjectPolítica educacionalpor
dc.subjectDesigualdade socialpor
dc.subjectDesempenho escolarpor
dc.subjectCondições sócio-econômicaspor
dc.subjectMinas Geraispor
dc.subject.cnpqADMINISTRACAO PUBLICA::POLITICA E PLANEJAMENTO GOVERNAMENTAISpor
dc.titleEficácia e equidade nas políticas públicas de educação: estudo de caso de escolas do Alto Jequitinhonhapor
dc.typeDissertaçãopor
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EG/FJP - PMAP - DISSERTAÇÕES DE MESTRADO