A escola e o mundo: determinantes intra e extra escolares do desempenho das escolas no PROEB
| dc.creator | Igor Assaf Mendes | |
| dc.creator | Bruno Lazzarotti Diniz Costa | |
| dc.creator.Lattes | - | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2084604177044476 | |
| dc.creator.affiliation | Universidade Estadual de Montes Claros | |
| dc.creator.affiliation | Fundação João Pinheiro | |
| dc.creator.orcid | - | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5972-4175 | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-16T19:05:09Z | |
| dc.date.available | 2024-10-16T19:05:09Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | O papel específico do sistema escolar no aprendizado frente a outros fatores integra o campo de estudos da chamada eficácia escolar. O termo faz referência ao debate sobre a relevância das unidades escolares e sua participação no desempenho e longevidade escolar de indivíduos, regiões ou grupos sociais no sistema educacional. O objetivo deste trabalho é explorar o quanto características exteriores ao contexto escolar e as da própria escola explicam o rendimento dos alunos. Com este objetivo, são utilizados os dados dos alunos e instituições escolares, de quinto ano, de escolas públicas de Belo Horizonte, que participaram da avaliação do Programa de Avaliação da Educação Básica (PROEB), em 2010. A prova foiaplicada em 379 escolas, das quais 300 foram selecionadas para este trabalho), (onde) funcionava, pelo menos, o quinto ano do fundamental. Optou-se, neste trabalho, por observar o comportamento de duas variáveis indicativas da condição socioeconômica da família dos alunos: a escolaridade das mães e a inclusão da família no programa Bolsa Família.Como indicador da eficácia da escola, foram utilizados os resultados da avaliação. Também foram explorados dados relativos à formação dos professores e as impressões dos alunos em relação às atitudes dos mesmo sem sala de aula. A grande variabilidade de temas e questões abordados nos questionários contextuais ao longo das edições do PROEB inviabilizou a atualização do modelo para anos recentes, o que não chega a comprometer o o propósito de fundo do trabalho - explorar empiricamente as complexas relações entre eficácia, equidade e contexto escolar. | |
| dc.description.abstracten | The specific role the school system plays in student learning overother determinants integrates field studies concerning school effectiveness.The term refers to the debate about the relevance of school and their role indetermining the school performance and longevity of individuals, regionsor social groups in the educational system. The objective of this work is toexplore how far outside the school context characteristics and the schoolitself explain student performance. With this objective, are used studentdata and school institutions, fifth year, public schools in Belo Horizonte,who participated in the evaluation of the Programa de Avaliação da EducaçãoBásica (PROEB), in 2010 the test was applied in 379 schools, these wereselected for this work 300 schools that functioned at least the fifth year ofelementary. Thus it was decided in this work by observing the behavior oftwo variables that would give some indication of the socioeconomic statusof the families of students: the education of mothers and the inclusion ofthe family in the Bolsa Família program. As an indicator of the effectivenessof school results on tests of PROEB were used. Data relating to the trainingof teachers and the impressions of students regarding their own attitudesin the classroom were also explored. | |
| dc.identifier.citation | MENDES, I. A.; COSTA, B. L. D. A escola e o mundo: determinantes intra e extra escolares do desempenho das escolas no PROEB. Revista Economia e Políticas Públicas, [s. l.], v. 8, n. 1, p. 37-56, 2020. | |
| dc.identifier.issn | 2318-647X | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/4211 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.rights | open acess | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject.en | School effectviness | |
| dc.subject.en | Primary education | |
| dc.subject.en | Arge-scale assessment | |
| dc.subject.other | Efeito escola | |
| dc.subject.other | Educação básica | |
| dc.subject.other | Avaliação larga escala | |
| dc.title | A escola e o mundo: determinantes intra e extra escolares do desempenho das escolas no PROEB | |
| dc.title.alternative | The school and the world: intra and extra school determinants of the performance of schools in PROEB | |
| dc.type | Artigo |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Mendes_A_escola_e_o_mundo_determinantes_intra_e_extra_2020.pdfA
- Tamanho:
- 491.27 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.48 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: