Inclusão escolar no Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais/Argentino Madeira: educação inclusiva na percepção dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental

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dc.contributor.advisorLeite, Maria Ruth Siffert Diniz Teixeira
dc.contributor.authorSalema, Tânia Augusta da Silva
dc.date.accessioned2016-07-13T14:21:46Z
dc.date.accessioned2023-11-06T18:10:54Z
dc.date.available2016-07-13
dc.date.available2016-07-13T14:21:46Z
dc.date.available2023-11-06T18:10:54Z
dc.date.issued2013-04-03
dc.degree.date2013-04-03
dc.degree.departamentEscola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalhopt_BR
dc.degree.grantorFundação João Pinheiropt_BR
dc.degree.localBelo Horizontept_BR
dc.degree.programCESP II/2012pt_BR
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa é uma análise sobre a educação inclusiva na percepção dos professores regentes das séries iniciais do ensino fundamental do Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais/ unidade Argentino Madeira, em Belo Horizonte, no ano de 2012. A educação inclusiva é garantida por lei e a inserção dos alunos deficientes nas escolas regulares tornou-se uma realidade atual nos colégios da Polícia Militar de Minas Geais (PMMG), aflorando uma necessidade emergentede uma nova organização escolar e de um novo perfil do professor, exigindo o rompimento com os velhos paradigmas de uma educação padronizada com turmas homogêneas. Trata-se de uma pesquisa do tipo exporatória para a qual foi realizada uma pesquisa de campo, com aplicação de questionários, em uma amostra composta pelos professores regentes das séries iniciais do ensino fundamental, por entrevistas realizadas com os gestores e professores de apoio pedagógico. Sobressai-se desta pesquisa que os professores regentes das séries iniciais do ensino fundamental do Colégio Tiradentes/Argentino Madeira encontram-se despreparados para atuarem com os alunos deficientes em sala de aula. Conclui-se que a preparação e capacitação dos docentes são fundamentais para o ensino-aprendizagem dos alunos em uma escola inclusiva plena.pt_BR
dc.description.abstractenThe objective of this research and analysis on inclusive education in the perception of teachers conductors of the initial series of elementary school of the College Tiradentes the Military Police of Minas Gerais/ unit Argentine Wood, in Belo Horizonte, in the year of 2012. The inclusive education is guaranteed by law and the integration of students with disabilities in regular schools has become a present reality in the colleges of PMMG turn everything upside down a emergent de need a new school organization and a new profile of professor, demanding the rupture with the old paradigms of a standardized education with classes homogeneous. It is a type search exporatory for which it was carried out a field research, with application of questionnaires, in a sample by teachers conductors of the initial series of elementary school, by interviews carried out with the managers and teachers of pedagogical support. emerges from this research that the teachers conductors of the initial series of elementary school of the College Tiradentes/Argentine Wood are unprepared to act with the students with disabilities in room aula. Concludes - that the preparation and training of teachers are fundamental For the teaching-learning of the students in an inclusive school full.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/mono/1883
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subject.enInclusive education
dc.subject.enPeople with disabilities
dc.subject.enPMMG school system
dc.subject.enCollege Tiradentes Military Police/Argentine Wood
dc.subject.otherEducação inclusivapt_BR
dc.subject.otherPessoas com deficiênciapt_BR
dc.subject.otherSistema escolar da PMMGpt_BR
dc.subject.otherColégio Tiradentes da Polícia Militar/Argentino Madeirapt_BR
dc.titleInclusão escolar no Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais/Argentino Madeira: educação inclusiva na percepção dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamentalpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
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