Policiamento em educandário como forma de prevenção: análise da percepção e das habilidades dos policiais militares da patrulha escolar da 1ª RPM na prevenção criminal nas escolas nos anos de 2011 e 2012
Data da publicação
2013-04-02
Autores
Orientador(es)
Coordenador(es)
Colaborador(es)
Organizador(es)
Evento
Entrevistador(a)
Entrevistado(a)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Esta pesquisa teve por objetivo geral analisar o serviço de Policiamento nos Educandários desenvolvido pela patrulha escolar na área da 1a RPM, com ênfase na área do 49a BPM, região de Venda Nova, sendo verificado como foi a sua formulação, os seus objetivos, os recursos mobilizados, as equipes, os indicadores de registro de violência nos educandários bem a forma de implementação do programa. Justifica-se o estudo pela atualidade do tema que continua sendo um fator relevante quando o assunto é sensação de segurança e atuação policial junto as instituições de ensino, que, via de regra, demandam com freqüência a presença policial nos educandários seja para intervir em ocorrências envolvendo alunos ou para atuar preventivamente e garantir a sensação de segurança no ambiente escolar. Pela proposta do estudo, tratou-se de uma pesquisa exploratória onde se apurou através dos dados as práticas correntes do dia a dia operacional, sobressaindo informações importantes para a análise do serviço de Policiamento em Educandários. Para tanto se utilizou da pesquisa de campo para coleta de dados utilizados para verificação e validação das hipóteses propostas aplicando o método hipotético-dedutivo. Assim, a pesquisa buscou verificar a percepção dos policiais militares encarregados do policiamento escolar, no trato com a violência no ambiente escolar, bem como as habilidades para desenvolver este tipo de atividade. A pesquisa de campo e os dados estatísticos indicaram que apesar de a maioria dos policiais militares que compões a patrulha escolar da 1a RPM não ter participado de cursos que podem contribuir para potencializar a sua atuação, conseguiram um bom desempenho no período analisado o que se traduziu na redução dos índices de criminalidade nas escolas e na satisfação do público atendido, apontando para a importância desta estratégia de policiamento para a comunidade como um todo e em especial a comunidade escolar.
Abstract
This study aimed at analyzing the service Policing in Educational establishments developed by patrol school in the area of the 1st RPM, with emphasis on the 49th BPM region of Venda Nova, being checked as was its formulation, its objectives, resources mobilized teams, indicators record of violence in Educational establishments and how to implement the program. Justified by the study topicality which remains an important factor when it comes to sense of security and policing at educational institutions, which, as a rule, require frequent police presence in Educational establishments is to intervene in instances involving students or to act preventively and ensure a sense of security in the school environment. For the purpose of this study, this was an exploratory research where it was found through data current practices day to day operations, highlighting important information for the analysis of the policing service in Educational establishments. For that we used the field survey to collect data used for verification and validation of the proposed hypotheses by applying the hypothetical-deductive method. Thus, the research analyzes the perceptions of police officers in charge of policing school in dealing with violence in the school environment, as well as the skills to develop this type of activity. The field research and statistical data indicated that although the majority of police officers that comprise the patrol school the 1st RPM does not have participated in courses that can contribute to enhance its performance, achieved a good performance in this period which resulted in reducing crime rates in schools and public satisfaction answered, pointing to the importance of this policing strategy for the community as a whole and especially the school community.