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Item Perfil da população em situação de rua e do atendimento no estado de Minas Gerais em 2023(Fundação João Pinheiro, 2025) Soares, Helena Teixeira Magalhães; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Ladeira, Carla Bronzo; Fundação João Pinheiro; Fundação João Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/2279195835118180; http://lattes.cnpq.br/2040877413046909; https://orcid.org/0000-0002-6863-5649; https://orcid.org/0000-0001-7585-3655Item População em situação de rua e a questão da moradia : pontos para reflexão(Fundação João Pinheiro, 2025) Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Ladeira, Carla Bronzo; Soares, Helena Teixeira Magalhães; Moreira, Tomaz Duarte; Furtado, Giulia Jácome A.; Freitas, Urânia Flôres da Cruz; Claret, Tammy Angelina Mendonça; Freitas, Urânia Flôres da Cruz; Fundação João Pinheiro; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Ladeira, Carla BronzoO relatório aborda a complexa realidade da população em situação de rua (PSR) no Brasil, com ênfase em Minas Gerais, destacando o aumento de 38% no número de pessoas nessa condição entre 2019 e 2022, totalizando 281.472 indivíduos no país (Ipea, 2023). Fruto da colaboração entre o Núcleo Simone Albuquerque de Estudos sobre Desigualdades, Vulnerabilidades e Proteção Social (Nusa) e a Diretoria Estadual de Políticas para a População em Situação de Rua e Catadores de Materiais Recicláveis (Sedese), o documento visa subsidiar a formulação de políticas públicas mais efetivas, tendo o direito à moradia como eixo central de inclusão e proteção social.Item A cor da reprovação: fatores associados à reprovação dos alunos do ensino médio(USP, 2016) Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Miranda-Ribeiro, Paula; Gomes, Marília Miranda ForteAtualmente, o ensino fundamental (EF) está praticamente universalizado no Brasil e as taxas de escolarização bruta e líquida têm aumentado no ensino médio (EM). Apesar dos avanços, os resultados educacionais fornecidos pelos órgãos governamentais demonstram que o desempenho dos alunos, tanto no EF quanto no EM, tem declinado para diferentes subgrupos da população. Particularmente, alguns trabalhos têm evidenciado diferenciais educacionais importantes, segundo sexo e raça. No entanto, os estudos voltados para se entender quais os fatores associados ao desempenho escolar são, em sua maioria, direcionados para o EF. Diante disso, o objetivo deste trabalho é verificar a relação entre raça/cor, segundo sexo, para os adolescentes matriculados no 2º ano do EM, em escolas da rede estadual de ensino (REE) de nove municípios mineiros integrantes da região metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). Os dados utilizados foram os da Pesquisa Jovem (PJ) e os do Censo Escolar, referentes ao ano de 2009, e foram aplicados modelos multivariados de regressão logística. No geral, os resultados mostraram diferenciais importantes segundo raça/cor e sexo. Os riscos de reprovação no 2º ano do EM foram maiores para aqueles que se autodeclararam como sendo da raça/cor parda, sendo a situação ainda pior para o sexo feminino (OR=2,23) comparada ao sexo masculino (OR=1,66).Item Modalidades de acesso à moradia para a população em situação de rua(Fundação João Pinheiro, 2025) Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Moreira, Tomaz Duarte; Ladeira, Carla Bronzo; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Fundação João Pinheiro; Fundação João Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/2040877413046909; http://lattes.cnpq.br/2279195835118180; https://orcid.org/0000-0001-7585-3655; https://orcid.org/0000-0002-6863-5649Item Histórico das políticas públicas para população em situação de rua no Brasil e em Minas Gerais(Fundação João Pinheiro, 2025) Furtado, Giulia Jácome Aguiar; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Freitas, Urania Flores da Cruz; Ladeira, Carla Bronzo; Franceschini, Vanessa Lima Caldeira; Fundação João Pinheiro; Fundação João Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/2279195835118180; http://lattes.cnpq.br/2040877413046909; https://orcid.org/0000-0002-6863-5649; https://orcid.org/0000-0001-7585-3655