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Item Influência dos fatores internos das escolas estaduais de Minas Gerais no IDEB do ensino médio: análise das escolas da região central de Ribeirão das Neves(2023) Schitino, Bruno Rodrigues Silva; Saraiva, Ágnez de Lélis; Saraiva, Ágnez de LélisEsta pesquisa procura analisar quais os fatores internos influenciam nos resultados escolares do ensino médio medidos pelo IDEB, baseado nas escolas estaduais da região central de Ribeirão das Neves. A natureza da pesquisa é qualitativa, com aspectos descritivos através de pesquisa bibliográfica, tratando-se de um estudo de caso. Os seus objetivos foram identificar em que grau os fatores internos das escolas analisadas influenciam no seu desempenho medido pelo IDEB, em especial os relacionados à gestão escolar ser democrática e estimuladora de atividades interdisciplinares, à complexidade escolar e ao espaço dado à participação dos pais e da comunidade escolar nas decisões internas. Como estratégia metodológica escolheu-se uma cidade que propiciasse um quadro comparativo entre escolas, onde o índice de Gini fosse o menor possível a fim de neutralizar o fator socioeconômico e, dentro da cidade escolhida, as escolas estivessem em um território relativamente isolado. Apresentou-se um breve histórico da política educacional brasileira, também elucidando quais são os fatores externos atrelados aos desempenhos estudantis, discorrendo posteriormente sobre os aspectos do ambiente interno das instituições escolares mais relevantes para a literatura. Aplicou-se um questionário para diretores e professores, onde foram avaliados diversos fatores internos como os mais influentes nos resultados escolares, especialmente os ligados à gestão escolar. Os resultados demonstram que a maneira como os gestores escolares se posicionam quanto à participação da comunidade escolar, bem como as práticas pedagógicas adotadas, exercem bastante influência no ambiente, podendo potencializar ou neutralizar aspectos adversos ou favoráveis aos resultados. A complexidade escolar exerce influência na forma de gerir a escola, no entanto, a gestão pautada no diálogo é o principal fator de influência nos resultados escolares.Item Gestão de riscos de desastres e metodologias de representação espacial no estudo de áreas de risco socioambiental : uma análise do município de Ribeirão das Neves/MG(2025) Favato, Deivid Dener Pereira Coelho; Motta, Carolina Portugal Gonçalves daA intensificação dos desastres socioambientais no Brasil tem evidenciado limites significativos das capacidades estatais na prevenção, mitigação e resposta a esses eventos. O município de Ribeirão das Neves, localizado na Região Metropolitana de Belo Horizonte (MG), exemplifica esse contexto, sendo marcado por vulnerabilidades sociais e suscetibilidades naturais que agravam a situação. A presente monografia procura discutir a Gestão de Riscos de Desastres socioambientais (GRD) no contexto da administração pública, e propor, como eixo empírico, o mapeamento de áreas de risco no município. Metodologicamente, utiliza-se de revisão bibliográfica, análise documental e geotecnologias aplicadas à identificação de áreas suscetíveis a eventos geológicos (movimentos de massa e deslizamentos) e hidrológicos (inundações e enchentes). Como resultado e conclusões, o mapeamento desenvolvido revela-se como um importante instrumento, podendo ser integrado como ferramenta de apoio à decisão e à formulação de estratégias locais de prevenção e resposta, contribuindo para reduzir a distância entre os marcos normativos e sua efetivação prática.