Avanços e desafios da educação a distância: estudo de caso da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro
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2015
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Resumo
O presente trabalho visou a levantar os avanços e desafios na implantação da Educação a Distância (EaD) na Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho (EG) da Fundação João Pinheiro (FJP). Para isso, foi feito um levantamento da bibliografia existente sobre o tema, sendo o foco o histórico dessa modalidade e as experiências empreendidas no Setor Público, no caso, aquelas empreendidas no Canadá, Brasil e na Fundação João Pinheiro. Também foram realizadas entrevistas com os responsáveis pela EaD nas seguintes instituições: Escola de Governo, Tribunal de Contas do Estado de Minas Gerais (TCE-MG), Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e o Ministério Público de Minas Gerais (MPMG). Também foi realizada uma entrevista com o dirigente da consultoria privada que trabalhou na implantação do EaD na FJP.O objetivo foi analisar o processo de implantação da EaD como modalidade de ensino e pesquisa na Escola de Governo da Fundação João Pinheiro e avaliar sua implantação. Ao final do trabalho, concluiu-se que a implantação da EaD na FJP tem sido bem sucedida, mas outras ações ainda precisam ser empreendidas para que a modalidade se consolide.
Abstract
The present work had like objective collect data about the advances and challenges in the implantation of Distance Education (DE) in João Pinheiro Foundation’s (FJP) School of Government Professor Paulo Neves de Carvalho (EG). To this, was done a collect of the existent bibliography about the theme, being the focus the history of this modality and the experiences waged in the Public Sector, in case, the ones waged on Canada, Brazil and on João Pinheiro Foundation. Interviews with the DE’s responsibles of the following institutions were also realized: School of Government, Counts Tribunal of the state of Minas Gerais (TCE-MG), State University of Minas Gerais (UEMG) and the Public Ministery of Minas Gerais (MPMG). Also was realized an interview with the private consultancy’s dirigent who worked in DE’s implantation on FJP. The objective was to analyse the implantation of the DE as a teach and search’s modality on the João Pinheiro Foundation’s School of Government and measure it. At the end of the work, it was concluded that DE implantation on FJP has been well suceed, but other actions are still need to be waged to consolidate the modality.
Palavras-chave
Citação
SILVA, G. A. A. Avanços e desafios da educação a distância: estudo de caso da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro. 58 f. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2015.