Gestão de vagas remanescentes em instituições públicas federais mineiras: desafios e perspectivas
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Data da publicação
2013-03-29
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Fundação João Pinheiro
Resumo
Estudos apontam o expressivo número de vagas remanescentes nos cursos de graduação nas últimas décadas, fato pelo qual alguns pesquisadores buscam compreender as razões desse aumento nas instituições públicas federais, dada a importância deste acesso e os custos do ensino superior no Brasil. O estudo em questão objetiva analisar os mecanismos, as formas e as legislações utilizados pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) nos processos de preenchimento de vagas remanescentes nos cursos presenciais de graduação, buscando verificar os possíveis desdobramentos em relação à sua eficiência. Como metodologia adotada, foi elaborada uma pesquisa de caráter descritivo, bibliográfico, exploratório e qualitativo. Em um primeiro momento, foi realizada uma revisão de literatura a partir de repositórios de algumas plataformas, como Google Acadêmico, Scielo, Spell, Periódicos Capes e outras bases de dados digitais. Posteriormente, o trabalho foi dividido em cinco etapas, com o intuito de organizar a coleta de dados e a análise dos processos provenientes de vagas remanescentes. Dentre os resultados encontrados por meio deste estudo, verificou-se que a evasão escolar, a não efetivação de matrículas pelos estudantes aprovados no SISU (Sistema de Seleção Unificada) e o não preenchimento das vagas iniciais aumentam o número de vagas remanescentes nas IFES. Nesse sentido, um possível recurso para minimizar a curva crescente de ociosidade seria a oferta dessas vagas para a comunidade. Corroborando esta proposta, a partir das entrevistas realizadas, identificou-se um consenso entre os gestores no sentido de procura pela oferta do maior número possível de vagas ociosas para a comunidade, tendo em vista a garantia do direito à educação a todos. Entretanto, nem sempre é possível atender a essa demanda e/ou, especificamente, ao preenchimento das vagas na sua totalidade, em virtude de algumas lacunas. Por fim, concluiu-se, diante do cenário observado, que este estudo apresenta um alto grau de relevância para possíveis avanços nas instituições públicas federais, além de um grande potencial de contribuição para a comunidade acadêmica interessada nos processos descritos, visando à garantia do direito ao acesso à educação de qualidade ao maior número possível de brasileiros.
Resumo
Studies show the significant number of vacancies remaining in recent decades, which is why some researchers seek to understand the reasons for this increase in recent years in federal public institutions, given the importance of access and the costs of higher education in Brazil. The study in question aims to analyze the controls, forms and legislation used by the federal institutions of higher education (IFES) in the processes of filling remaining vacancies in face-to-face advanced courses, seeking to verify the possible yields in relation to efficiency. As adopted methodology, a descriptive, bibliographical, exploratory and qualitative research was elaborated. At first, a literature review was carried out, for which a search was carried out in the repositories of some platforms, such as: Google Scholar, Scielo, Spell, Periódicos Capes and other digital databases. The work was divided into five stages, with the aim of organizing the data collection and analysis of processes arising from remaining vacancies. Among the results found through this study, it is noticed that school dropout, non-enrollment by students approved in SISU (unified selection system) and non-filling of initial vacancies or number of remaining vacancies (RVs) in IFES. A possible resource to minimize the growing idleness curve would be to offer RVs to the community. From the interviews carried out, a consensus was identified among the Managers in the direction of seeking to offer the greatest possible number of idle vacancies for the community to guarantee the right to education for all. However, it is not always possible to meet this demand and/or fill vacancies in their entirety, due to existing gaps. It is concluded, therefore, that this study presents a high degree of encouragement for advances in federal public institutions, in addition to contributing to the academic community interested in internal processes, guaranteeing, therefore, the right to access to quality education for a greater number of people. of Brazilians.
Palavras-chave
Keywords
Citação
Bergo, Mirian Marlene de Rezende. Gestão de vagas remanescentes em instituições públicas federais mineiras: desafios e perspectivas. 2013. 178 f. Dissertação (Programa de Mestrado em Administração Pública) - Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte.