Relação entre o estresse materno e a inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral

Freitas, Patrícia Martins de; Carvalho, Rita de Cássia Lara; Leite, Maria Ruth Siffert Diniz Teixeira; Haase, Vitor Geraldi

Relação entre o estresse materno e a inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral

dc.creator	Freitas, Patrícia Martins de	pt_BR
dc.creator	Carvalho, Rita de Cássia Lara	pt_BR
dc.creator	Leite, Maria Ruth Siffert Diniz Teixeira	pt_BR
dc.creator	Haase, Vitor Geraldi	pt_BR
dc.creator.affilliation	Universidade Federal Fluminense	pt_BR
dc.creator.affilliation	Universidade Federal Fluminense	pt_BR
dc.creator.affilliation	Fundação João Pinheiro	pt_BR
dc.creator.affilliation	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-06-10T14:00:31Z
dc.date.available	2021-06-10T14:00:31Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	O objetivo do presente estudo é analisar a relação entre o estado psicológico das mães e o status escolar de criança com paralisia cerebral (PC). A PC caracteriza-se por limitações em diferentes áreas do desenvolvimento, sendo muitas vezes um estressor para as mães. Os instrumentos utilizados neste artigo foram: o Inventário Beck de Depressão, o Questionário de Saúde Geral e o Questionário de Estresse para Pais de Crianças com Transtornos do Desenvolvimento. A amostra foi constituída de 245 mães divididas em três grupos de acordo com o status escolar de seus filhos: escola regular, escola especial e sem escola. Os resultados mostram que as mães de crianças que estão sem escola apresentam alterações no estado psicológico para duas medidas: o estresse e a percepção da mãe sobre as características da criança (dependência e incapacidade). Nós sugerimos que a relação entre o estado psicológico das mães e o status escolar da criança pode ser recíproca. Os maiores níveis de estresse e da percepção negativa de suas crianças podem contribuir para as exclusões escolar e social. Trabalhou-se com a hipótese de que o suporte social oferecido pela escola diminui o sofrimento psicológico de mães de criança com PC.	pt_BR
dc.description.abstracten	The main objective of the present study is to analyze the relationships between mother's psychological state and school status of children with cerebral palsy (CP). CP is characterized by impairments in several developmental domains, which may function as stressors to the mothers. Instruments applied to the mothers were the Beck Depression Inventory, General Health Questionnaire and a Brazilian version of the Questionnaire on Resources and Stress (Questionário de Estresse para Pais de Crianças com Transtornos do Desenvolvimento). Two hundred and forty five mothers of children with CP were subdivided in three groups, according to the children's school status (regular school, special school, no school). Results showed that mothers of children not attending a school scored worse on two measures, stress and mothers' perceptions of child's characteristics (dependency, and impairment). We suggest that relationships between mothers' psychological state and children's school status may be reciprocal. Higher maternal stress levels and more negative perceptions of their children's functionality may contribute to school and social exclusion. We hypothesize that attending school may offer social support, moderating the psychological impact of being a mother of a CP child.	pt_BR
dc.description.vcge	Governo e Política	pt_BR
dc.identifier.citation	FREITAS, P. M. et al. Relação entre o estresse materno e a inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 57 n. 1, p. 46-57, 2005.	pt_BR
dc.identifier.issn	1809-5267	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3224
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject.en	School attending	pt_BR
dc.subject.en	Inclusion	pt_BR
dc.subject.en	Maternal stress	pt_BR
dc.subject.en	Cerebral palsy	pt_BR
dc.subject.en	Psychosocial adaptation	pt_BR
dc.subject.en	Social support	pt_BR
dc.subject.other	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject.other	Estresse materno	pt_BR
dc.subject.other	Paralisia cerebral	pt_BR
dc.subject.other	Adaptação psicossocial	pt_BR
dc.subject.other	Suporte social	pt_BR
dc.title	Relação entre o estresse materno e a inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral	pt_BR
dc.title.alternative	Maternal stress and school inclusion of children with cerebral paralisy	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR