Artes e as pessoas com deficiência visual: análise da política estadual na educação básica e a introdução de artes nas escolas
Data da publicação
2019
Autores
Orientador(es)
Coordenador(es)
Colaborador(es)
Organizador(es)
Evento
Entrevistador(a)
Entrevistado(a)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Este estudo de caso analisou a política educacional brasileira, sua legislação e a política de inclusão promovida pelo governo do estado de Minas Gerais para as pessoas com deficiência visual. As normas estaduais para a educação básica e para as pessoas com deficiência, especificamente a visual, foram analisadas no seu âmbito legal. A partir da inclusão social e da educação inclusiva, foi analisado o aspecto legal e político-pedagógico da inclusão. A partir da análise de conteúdo foi apresentada, neste estudo de caso, a experiência bem-sucedida da artista-educadora Eni D'Carvalho com sua produção artística voltada para pessoas com deficiência visual.
Abstract
This case study analyzed the Brazilian educational policy, its legislation and the inclusion policy promoted by the government of the state of Minas Gerais for the visually impaired. The state standards for basic education and for people with disabilities, specifically the visual, were analyzed in their legal scope. Based on social inclusion and inclusive education, the legal and political-pedagogical aspect of inclusion was analyzed. Based on the content analysis, the successful experience of artist-educator Eni D'Carvalho with her artistic production aimed at people with visual impairment was presented in this case study.
Palavras-chave
Palavras-chave
Keywords
Citação
Notas
Monografia apresentada ao curso de Especialização em Administração Pública,
Planejamento e Gestão Governamental – CEAPPGG/2017-2019 da Fundação João Pinheiro, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista.