Desafios da profissionalização da administração pública no Brasil: considerações a partir do caso da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

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dc.contributor.advisorCarneiro, Ricardo
dc.contributor.memberAraújo, Ana Luiza Gomes de
dc.contributor.memberSaraiva, Ágnez de Lélis
dc.creatorNeueschwander, Joana de Oliveirapt_BR
dc.date.accessioned2016-08-29T14:31:59Z
dc.date.accessioned2023-11-06T14:24:04Z
dc.date.available2016-08-29
dc.date.available2016-08-29T14:31:59Z
dc.date.available2023-11-06T14:24:04Z
dc.date.issued2015
dc.degree.date2016-08-29
dc.degree.departamentEscola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalhopt_BR
dc.degree.grantorFundação João Pinheiropt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
dc.degree.localBelo Horizontept_BR
dc.degree.programCSAP XXIXpt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho busca compreender as mudanças sofridas pela administração pública brasileira no tocante à sua profissionalização desde o governo de Getúlio Vargas, bem como analisar como essa questão se encontra na prática, atualmente, da rede estadual de educação de Minas Gerais, com foco na carreira de professor. Desse modo, foram feitas pesquisas acerca das principais reformas no plano internacional e dos seus respectivos pressupostos que influenciaram a trajetória brasileira, ressaltando as críticas e falhas do processo. Além disso, essa mesma trajetória é feita no tocante aos dispositivos legais desde a Constituição de 1934, destacando os espaços deixados pelos diplomas legais para possíveis brechas à profissionalização. São também apontados os principais desafios e tendências para as próximas reformas da administração pública brasileira. Por fim, faz-se uma análise da política de recursos humanos da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais verificando em que medida essa adere à profissionalização fundamentada nas premissas weberianas.pt_BR
dc.description.abstractenThis paper seeks to understand the changes that went public administration in Brazil in terms of its professionalism since the government of Getulio Vargas, as well as analyze the current situation of education in the state of Minas Gerais, focusing on the teaching career. Thus, research was done on the main reforms at the international level and their respective assumptions that influenced the Brazilian trajectory, pointing out flaws in the process. In addition, this same path is made with regard to legal provisions from the 1934 Constitution, highlighting the gaps left by legislation for possible scams when it comes to professionalism. The main challenges and trends for the next reform of the Brazilian public administration are also indicated. Finally, analysis will be made of the human resources policy of the State Department of Education of Minas Gerais indicating whether this is in accordance with the professionalization based on Weberian premises.en
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.citationNEUESCHWANDER, Joana de Oliveira. Desafios da profissionalização da administração pública no Brasil: considerações a partir do caso da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. 85 f. Monografia (Graduação em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/mono/2121
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subject.enAdministrative Reformen
dc.subject.enProfessionalizationen
dc.subject.enHuman Resources Policyen
dc.subject.enTeacheren
dc.subject.otherReformas Administrativaspt_BR
dc.subject.otherProfessionalizaçãopt_BR
dc.subject.otherPolítica de Recursos Humanospt_BR
dc.subject.otherProfessorpt_BR
dc.titleDesafios da profissionalização da administração pública no Brasil: considerações a partir do caso da Secretaria de Estado de Educação de Minas Geraispt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
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[29] XXIX CSAP