Desenvolvimento de lideranças públicas brasileiras: a experiência da Escola de Governo de Minas Gerais com a implementação de metodologias inovadoras de aprendizagem
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2025
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Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar as inovadoras estratégias e metodologias de ensino-aprendizagem dos programas de desenvolvimento de lideranças realizados na Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro de Minas Gerais (EF/FJP). Desenvolver lideranças no setor público tornou-se fundamental, tendo em vista que contribui para um melhor desempenho organizacional, fortalecimento das capacidades estatais, melhoria da qualidade das políticas públicas e ampliação da construção coletiva de respostas mais robustas aos problemas complexos. Trata-se de um estudo de caso de alguns dos programas de desenvolvimento da EG/FJP, de abordagem qualitativa, baseado em análise documental e observação participante. É realizada uma abordagem analítica das seguintes estratégias metodológicas inovadoras: Oficinas de Autoconhecimento com aplicação de Inventário de Personalidade, Mentoria, Mochila de Ferramentas, Cinto de Utilidades, Solução de Problemas com apoio do facilitador, estudos de casos e encontros de rede. Conclui-se que a utilização de estratégias metodológicas diferenciadas e baseadas nos princípios da andragogia é fundamental para maior envolvimento e comprometimento das lideranças nas atividades dos programas de desenvolvimento, contribuindo para a qualidade das ações formativas e para o fortalecimento da rede.
Abstract
This article aims to present the innovative teaching-learning strategies and methodologies of the leadership development programs carried out at the Professor Paulo Neves de Carvalho Government School of the João Pinheiro de Minas Gerais Foundation (EF/FJP). Developing leadership in the public sector has become fundamental, considering that it contributes to better organizational performance, strengthening state capabilities, improving the quality of public policies and expanding the collective construction of more robust responses to complex problems. This is a case study of some of the EG/FJP development programs, with a qualitative approach, based on documentary analysis and participant observation. An analytical approach to the innovative application of the following methodological strategies is carried out: Self-knowledge Workshops with application of Personality Inventory, Mentoring, Tool Backpack, Utility Belt, Problem Solving with facilitator support, case studies and network meetings. It is concluded that the use of differentiated methodological strategies based on the principles of andragogy is fundamental for greater involvement and commitment of leaders in the activities of development programs, contributing to the quality of training actions and strengthening the network.
Palavras-chave
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BERNARDI, M. M. E.; OLIVEIRA, K. P. Desenvolvimento de lideranças públicas brasileiras: a experiência da Escola de Governo de Minas Gerais com a implementação de metodologias inovadoras de aprendizagem. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 6, p. 01-39, 2025.
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Revista Caderno Pedagógico v. 22, n. 6, 2025