O quadro-negro como tela: o uso do filme Nenhum a menos como recurso de aprendizagem em gestão por competências
| dc.creator | Fleury, Maria Tereza Leme | |
| dc.creator | Sarsur, Amyra Moyzés | |
| dc.creator.affilliation | Universidade de São Paulo | pt_BR |
| dc.creator.affilliation | Fundação João Pinheiro | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-08-18T17:45:06Z | |
| dc.date.available | 2023-08-18T17:45:06Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Refletir sobre um conceito em construção - o conceito de competência - e o uso de estratégias interativas para aprendizagem são os objetivos deste artigo. Tendo como pressuposto gue elementos teóricos, em Ciências Sociais Aplicadas, como é o caso da Administração, são mais bem absorvidos e internalizados através de métodos de ensino-aprendizagem interativos, os autores determinam a interface entre a abordagem cinematográfica por meio do filme "Nenhum a Menos" e o marco referencial gue norteia a noção de competência. Nota-se gue são diversas as possibilidades de compreensão do conceito e, ainda mais, de discussão dos mesmos, tendo em vista a necessidade de sua contextualização. Conclui-se pela possibilidade de utilização da metáfora cinematográfica como estratégia complementar de ensino-aprendizagem por despertar maior interesse e proximidade com o "aprendiz", permitindo a ele estabelecer paralelos mais concretos entre a ficção e a realidade. | pt_BR |
| dc.description.abstracten | This paper aims to reflect about competence as a building concept; and the use of interactive approaches for its learning. Theoretical elements in Social Sciences, as in Business, are embraced through interactive methods ofteach-learning. The article debates the movie "Not One Less" and the competence idea. It is noticed the distinct concept understanding and, nonetheless, the debate about it, as a context reguirement. It concludes WITH the possibility of use of the cinematographic metaphor as complementary strategy of teach-learning for awakening interest and proximity with the "apprentice", allowing establishing a concrete approach between the fiction and the reality. | pt_BR |
| dc.description.vcge | Governo e Política | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FLEURY, M. T. L.; SARSUR, A. M. O Quadro-Negro Como Tela: o uso do filme 'Nenhum a Menos' como recurso de aprendizagem em gestão por competências. Cadernos EBAPE.BR, v. 5, n. 1, p. 1-17, 2007. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.1590/S1679-39512007000100004 | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 1679-3951 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3752 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | openAcess | pt_BR |
| dc.subject.en | Competences | pt_BR |
| dc.subject.en | Competence-based management | pt_BR |
| dc.subject.en | teach-learning approach | pt_BR |
| dc.subject.other | Competências | pt_BR |
| dc.subject.other | Gestão por competências | pt_BR |
| dc.subject.other | relação ensino-aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | O quadro-negro como tela: o uso do filme Nenhum a menos como recurso de aprendizagem em gestão por competências | pt_BR |
| dc.title.alternative | The blackboard as screen: the use of the movie "Not one less" as resource of learning in competence-based management | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |