A construção de significados ao curso de graduação em Administração pelos alunos de alta e de baixa renda

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dc.creatorPinto, Marcelo de Rezendept_BR
dc.creatorLeão, Marcos Eugênio Valept_BR
dc.creatorLeite, Ramon Silvapt_BR
dc.creatorPereira, Danielle Ramos de Mirandapt_BR
dc.creator.affilliationPontifícia Universidade Católica de Minas Geraispt_BR
dc.creator.affilliationCentro Universitário Newton Paivapt_BR
dc.creator.affilliationPontifícia Universidade Católica de Minas Geraispt_BR
dc.creator.affilliationFundação João Pinheiropt_BR
dc.date.accessioned2022-11-17T16:14:35Z
dc.date.available2022-11-17T16:14:35Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEste artigo relata resultados de uma pesquisa empírica empreendida em uma amostra de 368 alunos do curso de Administração matriculados em cinco instituições privadas de uma capital brasileira. O objetivo foi analisar as diferenças de percepções dos alunos de alta e baixa renda do curso de Administração no que tange às seguintes questões: os elementos culturais e simbólicos envolvendo o ensino superior, a relevância que o ensino superior ocupa nas prioridades de consumo e a influência no comportamento de consumo dos alunos, a adequação do curso à sua realidade e os benefícios esperados pelo ingresso no curso de graduação. Os dados foram analisados por meio de técnicas estatísticas como o Grade of Membership (GoM) e teste t. Os resultados, que foram confrontados com o referencial teórico atinente ao consumo em uma perspectiva cultural e simbólica, sinalizaram que existe diferença de construção de significados entre os estratos de alunos.pt_BR
dc.description.abstractenThis paper reports the results of an empirical study undertaken with a sample of 368 undergraduate business administration students from five private universities in a large Brazilian city. The objective was to analyze the differences in perceptions of the course by students from high and low income backgrounds regarding the following issues: the cultural and symbolic elements involving higher education; the relevance of higher education in consumer priorities and the influence on consumption behavior of students; the appropriateness of the course to their reality; and the expected benefits of obtaining a degree. The data were analyzed using the Grade of Membership (GoM) and t-test statistical techniques. The results, which were compared with the theoretical framework on consumption in a cultural and symbolic perspective, signaled there is a difference in meaning between the two groups of students.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.citationPINTO, M. R. et al. A construção de significados ao curso de graduação em administração pelos alunos de alta e de baixa renda. Brazilian Business Review, v. 12, n. 4, p. 84-104, jul./ago. 2015. pt_BR
dc.identifier.doi10.15728/bbr.2015.12.4.4pt_BR
dc.identifier.issn1807-734Xpt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3637
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopenAcesspt_BR
dc.subject.enUndergraduate business administration coursept_BR
dc.subject.enLow-income studentspt_BR
dc.subject.enConsumptionpt_BR
dc.subject.otherCurso de graduação em administraçãopt_BR
dc.subject.otherAlunos de baixa rendapt_BR
dc.subject.otherConsumopt_BR
dc.titleA construção de significados ao curso de graduação em Administração pelos alunos de alta e de baixa rendapt_BR
dc.title.alternativeConstruction of meaning of the undergraduate course in business administration by high and low income studentspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
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