Competências no âmbito da práxis informacional do século XXI: modelo teórico propositivo

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dc.creatorDufloth, Simone Cristinapt_BR
dc.creatorNassif, Monica Erichsenpt_BR
dc.creator.affilliationFundação João Pinheiropt_BR
dc.creator.affilliationUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.date.accessioned2023-06-23T16:55:35Z
dc.date.available2023-06-23T16:55:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo apresenta um modelo teórico propositivo para as competências em informação no contexto do século XXI. A partir da evolução histórica e principais fundamentos teóricos, são investigados indícios de convergência das áreas da biblioteconomia, ciência da informação e tecnologias de informação e comunicação que permitam estabelecer um modelo teórico capaz de representar as interseções entre as competências em informação, digitais, gerenciais e por especialidade profissional. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, fundamentada a partir de pesquisa bibliográfica e documental. O modelo revela que as competências em informação apresentam um papel central, atreladas às competências digitais, evidenciando a importância do domínio dessas competências no contexto atual.pt_BR
dc.description.abstractenThe article presents a propositional theoretical model for information skills in the context of the 21st century. From the historical evolution and main theoretical foundations, evidences of convergence of the areas of librarianship, information science and information and communication technologies are investigated that allow the establishment of a theoretical model capable of representing the intersections between information, digital, managerial and by professional specialty. The research is characterized as qualitative, based on bibliographical and documentary research. The model reveals that information skills have a central role, linked to digital skills, highlighting the importance of mastering these skills in the current context.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.citationDUFLOTH, S. C.; NASSIF, M. E. Competências no âmbito da práxis informacional do século XXI: modelo teórico propositivo. PRISMA.COM, v. 46, p. 36-56, 2021. pt_BR
dc.identifier.issn1646-3153pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3725
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopenAcesspt_BR
dc.subject.enInformation skillspt_BR
dc.subject.enDigital skillspt_BR
dc.subject.enManagement skillspt_BR
dc.subject.enEuropean framework for digital competencept_BR
dc.subject.otherCompetências em informaçãopt_BR
dc.subject.otherCompetências digitaispt_BR
dc.subject.otherCompetências em gestãopt_BR
dc.subject.otherQuadro europeu de competência digitalpt_BR
dc.titleCompetências no âmbito da práxis informacional do século XXI: modelo teórico propositivopt_BR
dc.title.alternativeSkills in the framework of the information praxis of the 21St Century: theoretical propositive modelpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
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