A permanência de estudantes cotistas do Curso de Graduação em Administração Pública (Csap) da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (EG/FJP) : uma análise das turmas ingressantes de 2022 a 2025

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dc.contributor.advisorSaraiva, Ágnez de Lélis
dc.creatorAlves, Luísa Figueiredo
dc.date.accessioned2026-03-16T17:30:59Z
dc.date.available2026-03-16T17:30:59Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, 2025.
dc.description.abstractO objetivo geral deste estudo é analisar a permanência dos estudantes cotistas das turmas ingressantes no Curso de Graduação em Administração Pública (Csap) da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (EG/FJP) entre os anos de 2022 e 2025 - ou seja, das turmas XLIV a XLVII. Dessa forma, buscou responder à pergunta “Como está a permanência dos estudantes cotistas que ingressaram no Csap nos anos de 2022 a 2025?”. Em termos metodológicos, utilizou-se da metodologia de estudo de caso, exploratório-descritiva e qualitativa-quantitativa. Ele se orientou pela hipótese de que a bolsa de estudos de dedicação exclusiva e a garantia de ingresso no serviço público na carreira de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (EPPGG) contribuem, mas são insuficientes, para a permanência dos estudantes cotistas no Csap, tanto nas dimensões simbólicas quanto nas dimensões materiais. Em suas bases teóricas, dialogou com Mayorga e Souza (2012), Trevisol e Nierotka (2015), Malaguth e Lazzarotti (2023), Santos (2009), Ganam e Pinezi (2021), Silva (2015), Castro e Almeida (2014) e Carvalho (2010). Ao final do estudo, a hipótese foi comprovada, uma vez que apenas 6,35% dos cotistas disseram que permaneceriam no curso independentemente da bolsa e/ou do concurso público para EPPGG, ao mesmo tempo, por exemplo, em que a taxa de evasão de cotistas é quatro pontos percentuais superior à dos não cotistas. Além disso, 92,9% das reprovações são de cotistas; 32,69% daqueles residentes em Belo Horizonte e 81,82% dos residentes na sua região metropolitana gastam mais de 40 minutos para se deslocar até a FJP; 81,03% desses estudantes precisam complementar a bolsa; e um percentual de cotistas avalia a acessibilidade do Csap, o relacionamento interpessoal e a sensação de diversidade e inclusão de forma bem negativa, havendo, inclusive, relatos de discriminação.
dc.description.abstractenThe overall objective of this study is to analyze the retention rate of quota students enrolled in the Undergraduate Degree in Public Administration (Csap) at the João Pinheiro Foundation School of Government (EG/FJP) between 2022 and 2025 - that is, classes XLIV to XLVII. Thus, it sought to answer the question: “How is the retention of quota students who entered Csap between 2022 and 2025?”. In methodological terms, an exploratory-descriptive and qualitative-quantitative case study methodology was used. It was guided by the hypothesis that the full-time scholarship and the guarantee of entry into the public service in the career of Specialist in Public Policy and Government Management (EPPGG) contribute, but are instufficient, to the retention of quota students at Csap, both in symbolic and material dimensions. In its theoretical foundations, it dialogued with Mayorga and Souza (2012), Trevisol and Nierotka (2015), Malaguth and Lazzarotti (2023), Santos (2009), Ganam and Pinezi (2021), Silva (2015), Castro and Almeida (2014), and Carvalho (2010). At the end of the study, the hypothesis was proven, since only 6.35% of quota students stated they would remain in the undergraduate degree regardless of the scholarship and/or the public service entrance examination for EPPGG, while, for example, the dropout rate for quota students is four percentage points higher than for the non-quota students. In addition, 92.9% of failures involve quota students; 32.69% of those living in Belo Horizonte and 81.82% of those living in its metropolitan area spend more than 40 minutes on their way to FJP; 81.03% of these students need to supplement the scholarship; and a percentage of quota students evaluate the accessibility of Csap, interpersonal relationships and the sense of diversity and inclusion very negatively, even with reports of discrimination.
dc.format.medium135 f. ; il.
dc.identifier.citationALVES, L. F. A permanência de estudantes cotistas do Curso de Graduação em Administração Pública (Csap) da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (EG/FJP): uma análise das turmas ingressantes de 2022 a 2025. 135 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Administração Pública) – Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, 2025.
dc.identifier.urihttps://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/4857
dc.language.isopt_BR
dc.rightsopen access
dc.subject.enStudent retention
dc.subject.enHigher Education
dc.subject.enAffirmative action
dc.subject.enQuotas
dc.subject.enSchool of Government
dc.subject.otherPermanência estudantil
dc.subject.otherEnsino Superior
dc.subject.otherAções afirmativas
dc.subject.otherCotas
dc.subject.otherEscola de Governo
dc.subject.thesaurusEnsino Superior
dc.subject.thesaurusMinas Gerais
dc.subject.thesaurusEstudante universitário
dc.subject.thesaurusEscola de Governo
dc.subject.thesaurusFundação João Pinheiro
dc.subject.thesaurusPolítica de cotas
dc.subject.thesaurusPermanência na escola
dc.titleA permanência de estudantes cotistas do Curso de Graduação em Administração Pública (Csap) da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (EG/FJP) : uma análise das turmas ingressantes de 2022 a 2025
dc.typeMonografia
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[44] XLIV CSAP