Seleção, acesso e eficiência interna em diferentes modalidades da educação profissional no CEFET-MG

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dc.contributor.advisor1Costa, Bruno Lazzarotti Dinizpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2084604177044476por
dc.contributor.referee1Carneiro, Carla Bronzo Ladeirapt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2040877413046909por
dc.contributor.referee2Frota, Maria Guiomar da Cunhapt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5412492257148196por
dc.creatorAndrade, Rita de Cássia de Almeidapt_BR
dc.date.accessioned2016-01-25T14:51:33Z
dc.date.accessioned2023-10-25T12:58:57Z
dc.date.available2009-10-22pt_BR
dc.date.available2023-10-25T12:58:57Z
dc.date.issued2008-07-31pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa tem como objetivo geral contribuir para o entendimento da Educação Profissional, com destaque para o projeto de reformas educacionais instituídas pelo Estado no país. Especificamente, tem por finalidade investigar a seleção, o acesso, e a eficiência interna do Processo Educacional. O trabalho traz um estudo comparativo entre as modalidades de ensino: Integrada (INT), em Concomitância Interna (CI), em Concomitância Externa (CE) e em Pós Médio (PM), ofertadas pelo CEFET-MG, a partir da revogação do decreto 2208/97 e da publicação do Decreto 5154/04. O objetivo deste trabalho é analisar as diferentes modalidades de ensino sob o ponto de vista da equidade e da eficiência interna do processo educacional, verificando se existem diferenças significativas no perfil sócio econômico e nos resultados escolares internos (aprovação, reprovação, evasão) dos discentes. Embora, duramente criticada, a reforma da educação profissional atendeu à proposta de democratização do acesso, abrindo as portas da escola para uma clientela de perfil sócio econômico diferenciado e oferecendo oportunidades para que alunos provenientes de camadas sociais de baixa renda tenham acesso a educação profissional. Entretanto, a melhoria dos níveis de equidade no acesso não se refletiu na eficiência interna do processo educacional, uma vez que a CE apresenta elevadas taxas de reprovação e abandono. Para demonstrar essa tese, a pesquisa apresenta dados estatísticos, qualitativos e quantitativos, que propiciam um melhor entendimento do perfil dos discentes, na instituição analisada.por
dc.description.sponsorshipFundação João Pinheiropt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationANDRADE, Rita de Cássia de Almeida. Seleção, acesso e eficiência interna em diferentes modalidades da educação profissional no CEFET-MG. 2008. 192 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2008.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/tede/241
dc.languageporpor
dc.publisherFundação João Pinheiropor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentAdministração Públicapor
dc.publisher.initialsFJPpor
dc.publisher.programCurso de Mestrado em Administração Públicapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEnsino profissionalizantepor
dc.subjectMinas Geraispor
dc.subjectBrasilpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTEpor
dc.titleSeleção, acesso e eficiência interna em diferentes modalidades da educação profissional no CEFET-MGpor
dc.typeDissertaçãopor
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EG/FJP - PMAP - DISSERTAÇÕES DE MESTRADO