Retornos da escolaridade no Brasil e regiões

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dc.creatorSilveira, Glauber Flavianopt_BR
dc.creatorGomes, Marília Fernandes Macielpt_BR
dc.creatorLima, João Eustáquio dept_BR
dc.creatorSilva, José Maria Alves dapt_BR
dc.creator.affilliationFundação João Pinheiropt_BR
dc.creator.affilliationUniversidade Federal de Viçosapt_BR
dc.creator.affilliationUniversidade Federal de Viçosapt_BR
dc.creator.affilliationUniversidade Federal de Viçosapt_BR
dc.date.accessioned2021-12-02T01:44:41Z
dc.date.available2021-12-02T01:44:41Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractUm dos determinantes do desenvolvimento econômico de uma nação é o capital humano, sendo que os retornos da escolaridade se apresentam como fator crucial. Verifica-se, na literatura nacional, a predominância de estudos que con-templam em sua unidade de análise o Brasil como um todo ou um estado, em específico. Nesse sentido, no presente trabalho buscou-se avaliar os retornos da escolaridade no Brasil e em suas regiões, bem como analisar de que modo o grau de instrução (fundamental, médio ou superior) afeta o retorno da escolaridade dos indivíduos quanto ao gênero. Os resultados evidenciaram que o retorno da escolaridade no Brasil é positivo, tanto para os homens quanto para as mulheres. Na análise em que foram destacadas as diferenças regionais, constatou-se a existência de heterogeneidade entre as regiões. Além disso, na análise por grau de instrução, verifica-se que os retornos da escolaridade são crescentes.pt_BR
dc.description.abstractenOne of the determinants of economic development of a nation is human capital, considering that the returns to schooling are presented as a crucial factor. There is, in the national literature, the predominance of studies that address its unit of analysis in Brazil as a whole or a specific state. In this sense, the present study sought to evaluate the returns to schooling in Brazil and its regions, and to examine how the level of education (primary, secondary or higher) affects the return to schoo-ling for male and female individuals. The results showed that the return to schooling in Brazil is positive, both for men and for women. In the analysis that were highlighted regional differences, there was the existence of heterogeneity between regions. In addition, in the analysis by education level, it appears that the returns to schooling are increasing.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Políticapt_BR
dc.identifier.citationSILVEIRA, G. F. et al. Retornos da escolaridade no Brasil e regiões. Gestão & Regionalidade, São Caetano do Sul, v. 31, n. 91, p. 17-32, jan./abr. 2015. pt_BR
dc.identifier.doi10.13037/gr.vol31n91.2232pt_BR
dc.identifier.issn2176-5308pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/3275
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subject.enEconomic growthpt_BR
dc.subject.enReturns to schoolingpt_BR
dc.subject.enHeckman modelpt_BR
dc.subject.otherCrescimento econômicopt_BR
dc.subject.otherRetornos da escolaridadept_BR
dc.subject.otherModelo de Heckmanpt_BR
dc.titleRetornos da escolaridade no Brasil e regiõespt_BR
dc.title.alternativeReturns to schooling in Brazil and regionspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
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