Determinantes da escolarização de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais

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dc.creatorFerreira, Frederico Poley Martinspt_BR
dc.creatorNogueira Júnior, Reginaldo Pintopt_BR
dc.creatorCosta, Bruno Lazzarotti Dinizpt_BR
dc.creator.affilliationFundação João Pinheiropt_BR
dc.creator.affilliationInstituto Brasileiro de Mercado de Capitaispt_BR
dc.creator.affilliationFundação João Pinheiropt_BR
dc.date.accessioned2013-06-27T14:05:08Z
dc.date.available2013-06-27T14:05:08Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractO artigo investiga os determinantes do acesso à educação de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais. Os dados utilizados se baseiam em uma ampla pesquisa realizada nos 21 maiores municípios do estado, que culminou com a coleta de diversas informações de um total de 3.028 crianças e adolescentes que moram ou exercem alguma atividade remunerada nas ruas. Com base nesses dados, estimou-se um modelo Logit, que permitiu identificar a correlação entre diversas variáveis e o acesso à educação. Os resultados encontrados vão na direção dos principais desenvolvimentos da literatura, demonstrando a influência negativa, entre outros fatores, do número de dias trabalhados, moradia na rua, da idade, da gravidez na adolescência, e da localização em município da região metropolitana. Por outro lado, políticas públicas de transferência de renda parecem ampliar as possibilidades de estudo para as crianças e adolescentes que trabalham ou vivem nas ruas.pt_BR
dc.description.abstractenWe investigate the determinants of primary and secondary education among street children and teenagers in the Minas Gerais state. Our dataset consists of 3.028 questionnaires applied to children and teenagers found in the streets of the 21 largest cities in the state. We have estimated a Logit model, which enabled us to identify the correlation between several variables and the overall access to education. The results found go in line with recent developments in the literature, indicating the negative influence of variables such as number of working days, age, teenage pregnancy, residence in metropolitan area, among others. Moreover, conditional transfers and other government programs seem to have a positive effect on magnifying the access to education among children and teenagers living and working on the streets.pt_BR
dc.description.vcgeGoverno e Política
dc.identifier.citationFERREIRA, F. P. M.; NOGUEIRA JUNIOR, R. P.; COSTA, B. L. D. Determinantes da escolarização de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 18, n. 68, p. 465-488, jul./set. 2010. pt_BR
dc.identifier.doi10.1590/S0104-40362010000300004pt_BR
dc.identifier.issn0104-4036pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/44
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectTrabalho infantilpt_BR
dc.subjectAcesso à educaçãopt_BR
dc.subjectDesigualdade educacionalpt_BR
dc.subject.enChild laboren
dc.subject.enEducation inequalityen
dc.subject.enAccess to educationen
dc.subject.otherTrabalho infantilpt_BR
dc.subject.otherAcesso à educaçãopt_BR
dc.subject.otherDesigualdade educacionalpt_BR
dc.titleDeterminantes da escolarização de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Geraispt_BR
dc.title.alternativeDeterminants of primary and secondary education among street children and teenagers in Minas Gerais Statept_BR
dc.typeArtigopt_BR
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