Tecnologias da Informação e a implementação de projetos pedagógicos
Arquivos
Data da publicação
2002-09-04
Autores
Orientador(es)
Coordenador(es)
Colaborador(es)
Organizador(es)
Evento
Entrevistador(a)
Entrevistado(a)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Fundação João Pinheiro
Resumo
O avanço tecnológico vivenciado nestes dois últimos séculos vem contribuindo para que novos paradigmas sejam estabelecidos em relação a todas as áreas do conhecimento humano. Em relação à educação, as tecnologias da informação e comunicação ensejam a oportunidade de um impacto semelhante, mas que, face à grande resistência a mudanças, característica desse setor, corre o risco de se desenvolver de forma assíncrona e/ou reproduzindo processos pedagógicos tradicionais que reforçam a exclusão social. Este trabalho apresenta uma análise de alternativas de incorporação dessas tecnologias no âmbito da educação. Os projetos político-pedagógicos, aqui são entendidos como, sistemas com alto grau de complexidade e que tocam no interesse de diversos segmentos da comunidade escolar. Neste contexto, os foros democráticos são apresentados como instrumentos, não só, capazes de gerenciar com eficiência esses sistemas, mas, também, de legitimar as alternativas a serem implementadas. Preconiza-se, ainda, que as Tecnologias da Informação e Comunicação sejam incorporadas aos Projetos político pedagógicos a partir das demandas dos diversos segmentos da comunidade. Essa é a estratégia apresentada, para envolver a comunidade na construção dos novos paradigmas e para que todos os seus segmentos se sintam estimulados a desenvolver fluência em relação essas tecnologias
Palavras-chave
Palavras-chave
Keywords
Citação
ARREGUY, Rômulo Sérgio Rodrigues. Tecnologias da Informação e a implementação de projetos pedagógicos. 2002. 150 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2002.