Eficácia e equidade nas políticas públicas de educação: estudo de caso de escolas do Alto Jequitinhonha
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2011-07-29
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Fundação João Pinheiro
Resumo
Este estudo de caso foi desenvolvido a partir de uma abordagem sobre o problema da desigualdade de oportunidades educacionais que afeta grande parte da humanidade e representa um desafio a ser enfrentado pelas políticas públicas. Os resultados expressivos de algumas escolas do Alto Jequitinhonha, região estigmatizada pela desigualdade, nas avaliações do PROALFA, estimularam a busca de respostas quanto às características presentes nessas escolas que condicionaram sua diferenciação de desempenho. A análise empírica da interação de fatores externos e internos ao ambiente dessas escolas possibilitou identificar o que realmente importa para explicar porque uma escola é mais eficaz que outra na produção de resultados, mesmo que submetidas a condicionalidades estruturais e institucionais similares.
Resumo
This case study was developed from an approach to the problem of unequal educational opportunities which affects a large part of humanity and represents achallenge to be faced by public policies. The impressive results of some schools in the High Jequitinhonha, stigmatized by inequality in assessments PROALFA stimulated the search for answers about the features present in those schools that have limited differentiation of their performance. The empirical analysis of the interaction of external and internal environment of these schools enabled us to identify what really matters to explain why one school is more effective than another in producing results, even if subjected to similar structural and institutional conditionalities.
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SOARES, Leonardo Aparecida. Eficácia e equidade nas políticas públicas de educação: estudo de caso de escolas do Alto Jequitinhonha. 2011. 141 f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, Fundação João Pinheiro, Belo Horizonte, 2011.